外语学习中有一个“母语迁移”的概念，它是指学习者在学习外语时，母语的语言规则和表达习惯会应用于第二语言的现象。根据迁移的效果，母语迁移可分为正迁移和负迁移。一般来说，母语越接近外语，就越有可能产生正迁移。例如，欧洲的人通常擅长英语，因为他们的母语在发音、词汇和句法上都非常接近英语。此时，他们的母语在迁移中起着积极的作用。然而，对于中国、日本、韩国等亚洲来说，由于母语和英语的巨大差异，母语在这一时期起着更为消极的作用。

具体到国内的情况，我们的母语会对英语学习产生下面一些影响：

1.语音语调

英语是一种主要依靠语调来区别字义的“语调语言”，而汉语则属于用声调区别字义的“声调语言”，这两种语言在音素的数量以及组合方式上具有很大的差别。比如，汉语中的字基本以元音结尾，而英语中既有以元音结尾的开音节词，也有以辅音结尾的闭音节词，这会导致一些初学者在英语辅音后加一个元音，例如将work读成worker，将hard读成harder.

同时，英语中存在一些汉语中没有的音素，例如/θ/以及/ð/，一些人在发音时会倾向于寻找母语中类似的音素来代替，这导致他们将thank, this读成了/sæŋk/以及/dɪs/。此外，英语中的失去爆破、辅音浊化、连读和重音等也与汉语的发音规则有很大不同，容易导致语音的负迁移现象。

2.词汇应用

一般来说，每一门语言都有他们独特的搭配方式和表达习惯，初学者会不自觉将汉语中的词汇搭配习惯照搬到英语中去，这样很容易导致所谓的“中式英语”现象。

举个例子，“他与露西在1995年结婚”，受到汉语搭配习惯的影响很多人会写成：

He married with Lucy in 1995.

但正确的说法应该是：

He married Lucy in 1995.

“孩子们应该接触更多古典音乐”，一些人可能会写成：

Children should get in touch with more classical music.

这种写法看起来似乎没问题，但英美人士读起来可能会觉得莫名其妙，因为get in touch with用错了，get in touch with的意思是“通过电话或信件与某人取得联系”(communicate with someone by letter or telephone)，不能用来指“与某事物接触”。正确的用法应该是：

Children should be exposed to more classical music.

汉语中有“虽然……但是……”，“因为……所以……”这些连词，但如果将它们照搬到英语中就会出错。我们不能说：Although I can’t help admiring the man’s courage, but I do not approve of his methods. 而应该说：Although I can’t help admiring the man’s courage, I do not approve of his methods.

此外，汉语和英语中很多词之间的内涵意义和感情色彩也有所不同，不能随意替换。一个很典型的例子是“宣传”，不少人会将“宣传”直接翻译成propaganda，但propaganda在英语中是贬义词，一般用来指政治团体为影响公众而散布夸大或虚假信息，与中文“宣传”的含义相差很大。实际应用时可以根据语境将“宣传”翻译为promotion/publicity.

3.句法

汉语为无标记语言，没有严格意义上的形态变化，而英语相对于汉语来说，其语序、形态的变化要比汉语复杂很多，初学者很容易在主谓一致、人称代词、时态和冠词等方面出现问题。

举个例子，汉语中对于名词可数与不可数的定义与英语中的有所不同，比如“设备”在汉语语境下是可数名词，但在英语中equipment却是不可数名词，不能说many equipments / an equipment

同时，由于名词的数也与冠词的用法紧密相关，很多人的冠词使用经常出问题。比如，“在市中心很难停车”，有些人可能会翻译成：

Parking is difficult in city center.

这里少了个冠词the，因为center是可数名词，前面需要加限定词修饰。正确的写法应该是：

Parking is difficult in the city center.

又比如，“历史表明对待暴力抗议的通常回应就是镇压”，如果写成：The history shows that the usual response to violent protest is repression. 也属于冠词使用错误，因为history在这里是不可数名词，且在该语境中是泛指“历史”，所以它前面不能加the，正确的写法是：

History shows that the usual response to violent protest is repression.

4.语用

母语的负迁移不仅会影响语音、词汇和句法，它同样会在语用层面产生影响。每一种语言实际上都代表着一种独特的文化，如果学习者对外语背后的文化没有足够的了解，仅仅根据母语的文化习惯进行交际，就很容易表达不当。

比如，中国人之间见面经常会问“吃饭了吗？”“上哪儿去啊？”我们都清楚这些问题并不是真正的提问，仅仅是一种打招呼的方式而已。但如果我们碰到一个外国人也对他们说 Have you had dinner? / Where are you going? 就会显得非常奇怪。

如何克服母语负迁移带来的影响？

从上面的分析可以看出，母语负迁移对英语学习带来的影响是深远和全方位的，它包括语音、词汇、句法以及语用交际等等。克服母语负迁移的步是正视这种母语干扰的存在，承认它所带来的影响，这样我们才能清楚地知道自己出错的原因，并有意识地加以改进。另外更重要的一点是多进行可理解性的输入训练，以此来增加对英汉两种语言差异的理解。

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