作者：新航道教师-张俪潆

所授学科：

留学预备读写主讲

教育背景：

香港浸会大学ITM硕士，授课严谨，将自己的个人喜好融入教学中，用更加贴近生活的方式讲解知识点，让学生通俗易通，快速提升。

从小到大被问到最多的便是如何学好英语，有没有什么好方法推荐，那时候对于英语学习我回答同学的答案都是语感，就背下来就好了。而当我成为了一名老师再用这种方式回答那我怕是要领盒饭了，但是无论是以前还是现在我讲解知识点的原则一直秉承着一种“接地气”的方式，也就是说避免用所谓的专业术语频繁提及，给学生一种英语知识和语法点繁琐复杂的既视感，进而产生恐慌，因为考试考的是语法点和知识点的熟练使用，而非考察这个句子是定从还是宾从还是主从，所以所谓语法点的名称点到为止，需要详细讲解的是其用法，而用法的讲解我会选取一个贴近生活的例子而且会是令人深刻的例子使其念念不忘。

（1）词汇篇：

英语学习词汇上的难点是会出现很多使得学生搞混的形近词，除了字母组合差别也有发音差异，所以区分形近词要从外形和发音两方面入手，根据形近词之间的差别联想记忆法是我使用的主要方法之一。比如预备教材中涉及的dessert, 很多人会和沙漠desert弄混，那么我们可以以后者缺失的s为突破口联想为什么desert少个s是因为沙漠缺s（水），这种方式比起任何的prefix和suffix讲解法都来的简单粗暴，学生的印象也会深刻。发音上我们怎么去区分，事情重复说表示强调, 所以重音也就在字母双写的位置，所以dessert重音在ss的位置 [dɪˈzɜːrt]，如此一来，学生的吸收效果也是十分有保障的了。   

(2)短语篇: 前两天和朋友聊天，她说自己表妹新初一背词组总是背混，怎么记也记不住，作为老师的我给予了她一些指导，比如我们首先要清楚这些介词本身含义是什么，比如for的含义是为了，对于，那么我们be responsible for 为什么用介词for呢，以为作为中文我们可以翻译为对…负责，而for后面接的东西有sth和doing sth如何快速记忆那我们就举一个合适的例子，比如拿出我们作为老师工作内容是什么：用sth的方式可以算作英语教学那么就是English teaching, 那么作为动词呢teaching English, 用最有代表性的例子来让学生实现效的记忆。

（3） 语法篇:

在我们讲到a/an/the用法时候会有一种情况叫用可数名词复数来去表示talk about sth in general。当时刚好电视剧三十而已热播里面渣男扎堆，许放炮，陈养鱼以及海王等所以我们很容易就会联想到中文的一句话叫“男的没一个好东西”这时候所谓的男的就是指泛指所有的而非特指某一个所以我们就用可数名词复数形式来表达Men are not good.就用一句我们中文最熟悉的话所造的句子来诠释可这个语法点，当然这个例子我们如果对于学生是男生的时候可能讲起来就不大合适了，所以也就间接体现我们需要在授课中注意所提及的例子要根据学生的年龄，性别以及个人兴趣等进行调整，但是我们的目的只有一个用最代表性的例子让学生记住这个语法点。 

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