如何提高成绩

　　一，听力的提高必须要建立在一定的词汇和语法基础上。

　　雅思所需的词汇不是很难，而且也很实际，具有一定的场景性。譬如，一个留学 生到国外留学，他会有很多非常实际的问题，到了学校，他肯定会考虑住宿的问题，关于住宿场景的词汇就有不少， 住宿、房东、租金、押金等等。一般来说，掌握至少相当于大学英语(论坛)四级的词汇量是保证雅思考好的必要条件。不仅要会辨认这些词汇，还要能够拼写。雅思不仅需要考生在听的时候能够迅速反 应出单词的意思，而且很多时候需要考生将其拼写出来，所以要求学生对相关单词进行记忆。雅思听力部分所要求的语法并不太难，初高中语法足以应付。如果没有足够的词汇和基本的语法知识，很多 答案即使能听出来，但也可能由于知识的不牢固而答不出来。

　　二，要注意语音的锻炼。

　　听力归根到底实际上是辨音的过程。相当部分学生有时候对简单词汇不能够反映出来，归根到底，是其本人的发音和考试的录音有出入，所以导致了不必要的失分，这是很可惜的。所以，如果考生 本人的发音和标准发音有差距，那么一定要下苦功夫纠正自己的发音。在考试中，考生主要听到的口音不仅仅有英式英语，英式英语是国际标准的英语，而美音会把短元音与长元音不分，譬如，美国人 可能分不清在说ant与aunt，因为他们在发这两个单词读音是一样的。而澳大利亚人则会把 【ei】 发成【ai】,所以当你听到澳大利亚在说 “where are you going today?”的时候会感到困惑，会误认 为他在说“where are you going to die?” 在雅思听力中也会有其他的口音，譬如日本口音，印度口音或者韩国口音，这样做的目的主要是为还原场景的真实性。因此，建议考生在平时做训练的时候 要注意涉猎多范围的音域。

　　三，信号词与特殊信号词的定位。

　　考生需要反复练习怎样在短时间把信号词和特殊的信号词正确的定位，怎样掌握出题的节奏。在雅思听力中，百分之九十以上需要同义转换，而且雅思听力遵循题号原则，很少出现跳题现象，因此 信号词的定位尤其重要，信号词的正确定位可以帮助我们有效定位答案，从而提高做题效率。信号词是指那些变化很少，在文章不易被同义转换的，譬如人名(James)，地名 (Birmingham)，时间名(6 th  December 1975)等。特殊信号词是指在听力材料中起到连接转折连接的连词，譬如 “Although the room is big, it is quiet airless.” “although”是个特殊信号词，它要考的是后面的东西， ALTHOUGH后面的不是考点。考生在平时做听力的同时要有意识的培养对信号词和特殊信号词的敏感，这样就能够抓住题目的节奏，有好的语感从而正确的捕捉答案。

　　四，注意精听和泛听的结合。

　　建议考生每天需坚持精听针对性比较强的材料，听力材料不仅局限于雅思真题，而且要扩大材料的区域，譬如，BBC，VOA, CNN等等。具体做法是一句一句听，争取每句话都听明白。遇到实在不懂的 地方，做出记号，等全部听完再到原文中去对照，搞清楚问题出在何处。除了每天坚持精听针对性比较强的材料外，还要做大量的泛听练习。泛听主要是为了熟悉语音，语调和语气等。这个时候可能听 不懂内容，但是它有助于提高英语听觉的敏感性。这个时候不能在意听清楚内容，只是听声音，这样才不会有挫败感。精听和泛听的结合保证了质的飞跃，也保证了量的积累。

　　总之，考生只有坚持多听，才能实实在在地提高自己的英语水平，也才可能在考试时胸有成竹，以不变应万变，取得理想的成绩。

　　5.日常雅思听力练习方法

　　雅思听力练习在平时如何进行呢呢？只是拿着真题一套套做就好了吗？那你就太暴殄天物了，下面看新航道的老师给大家说一说如何利用有限的材料，很大程度提高雅思听力能力吧。

　　不知道每次做真题包括雅思听力考试的时候，听到那句“Now you have time to look at questions XX to XX”之后，大家真的有在看嘛？又真的是看进去了嘛？

　　实际上，在听力考试刚开始的时候说了好多的废话，这一段时间也是可以用来看题的，至少先把各部分浏览一下，然后就迅速静下心来看section的题目。每部分的读题指示说完后有20s空白，这正好可 以看完5题左右，也正好是前三个section中各部分的题数，20s看不完section4所有题，但能看多少是多少，再说了一开始那段废话时间还浏览过的，所以不用太担心看不完。

　　在这20s内，要根据不同的题型，迅速浏览关键词。大家不要偷懒，关键词一定要用笔划一下，短时间内可以加深印象，同时脑补一下同义替换，这样雅思听力中只要出现相关信息就能够立刻反应过来； 另外，每个section开始都会说这个部分的大概内容是什么，这句话不要漏听，因为告诉了你主题是什么，那么读题时就可以对听力内容的逻辑有所掌握，避免自己在填答案时填写和听力内容无关的词。

　　等听力正文开始后，顺着题目仔细听，一旦出现和关键词相关的信息，就要提示自己快要出现答案了；在雅思听力考试中，很多时候其中的“废话”比较多，有些“废话”又容易让自己混淆，或者为了 填写某个词却错过了后面的听力内容，这时候就需要我们做简单的笔记了。符号没有什么固定模式，自己做的笔记自己能看懂就行。

　　做完雅思听力题目然后呢？

　　雅思听力练习

　　平时的练习当然是为了考试，所以一开始肯定是抱着做题的心态来做，完成之后肯定要对答案，计算一下自己的分数，然后需要有针对性的重复听，新航道听力老师的建议是听至少五遍

　　做雅思听力的靠前遍：按照考试要求做题；先完成题目，然后对答案，这时候不要去管正确答案到底是什么，做错的题目旁边画个小叉有个记号就行，这是为了统计正确的个数，了解自己的分数水平； 然后，分析一下自己为什么做错了，题目没看懂？选项混淆了？单词写错了？听力根本没明白什么意思？还是另有原因？此处最不可原谅的就是听出来了却拼错了！拼写错误罚抄一百遍！

　　做雅思听力的第二遍：重点放在听做错的部分；有些题目再听一遍自己很容易就能更正，也能明白为什么是这个答案了；

　　做雅思听力的第三遍：有些情况需要多听，比如听力的内容压根就没明白，或者明白了却听不出要填的那个词，这时候一定要进行回放，将这个题目前后相关的句子听一句就停顿一句，停下来的时候自 己复述一下听到了什么，如果这样反复停顿两遍依然有些词或者句式听不出来，就要看文本，把自己没听出来的词和句式勾出来，自己读一读，抄写一下，然后再回放句子听；

　　做雅思听力的第四遍：紧接着第三遍的看完文本之后，将完整的一个section回放，看着题目重新体会一下做题的感受，到了自己做错的题目，再给自己一次更正的机会，因为已经看过文本了，这时候再 听不会再有很大的问题了；完了之后再对一次答案，如果仍有错题，重复第三遍步骤；

　　做雅思听力的第五遍：裸听吧骚年！把题目抛到一边，打开听力，记录听力大致内容和内在逻辑，然后看着自己的笔记进行复述；这一点需要向托福听力学习了，托福听力在做题时看不到题目，所以对 裸听的要求很高，需要自己做笔记，口语和综合写作也是一样，都需要对听力内容进行总结，实际上这对于我们提高听说读写综合能力是非常有好处滴！试想你出国以后，那不都是裸听嘛，难道还能有 谁先给你把题目出好了你再去听？再说了，考试虽然有技巧，但是技巧是帮我们提高速度的，要提高正确率，还是要训练自己的听力理解能力！在我关于雅思听力笔记的帖子中提到过“结构听力法”， 具体来说一下到底要听些什么：

　　雅思听力对话——先了解场景，场景在出题时会告诉我们，这个要记下来；然后了解遇到了什么问题，分别怎么解决的，解决问题的细节方法是什么；比如section1租房子，学生的需求是什么，各宿舍 的特点是什么提供些什么，哪些宿舍能满足学生的需求，学生自己结尾做了什么决定，如果需要押金的话要付多少什么时候付；比如section3学生在学习上遇到了问题，具体问题有哪些，老师或者同学 给了什么建议，学生自己采取了什么方法，这些方法是否有效，学生自己对建议的态度是什么。在记录的过程中要做笔记，自己能看懂能复述就可以了；

　　雅思听力独白——先了解主题，这个也是一开始就会说是关于哪方面的；然后总论点是什么，分论点是什么，又用了一些什么样的细节去支持自己的论点，同样举例不用记，但要记例子所支持的观点是 什么；比如section2介绍游乐场所，是个可以做什么的场所，有些什么设施，在什么方位，有什么具体活动，时间地点在哪，参加活动要注意什么；比如section4介绍公司文化类型，有几种公司文化， 分别有什么特点，优缺点分别是什么，说话人的看法是什么。我们可以反推一下，如果自己写文章，或者做演讲，会按照什么样的逻辑顺序来组织自己的想法呢？这个问题留给大家去思考。

　　结尾，养成在雅思听力练习过程中跟读的好习惯可以嘛？

　　有的学生说话很慢，再加上基础不好，口语完全无力；有的学生说话很快，思维却混乱，一开口不知所云；有的学生思路都有，基础也不错，一开口却嗯嗯啊啊烦不胜烦；当然还有神马口语问题大家自 己可以去分析一下。总归一点：说的太少

　　有人会说找不到小伙伴一起练，没有小伙伴难道就练不成？自己跟自己练嘛~再说了，关键不在于有没有人一起练，而是你有没有坚持每天都开口！这个开口不一定非要是对话，朗读要不要开口？跟读要 不要开口？这个“开口”是最最基本的要求！连话都说不利索，还谈什么对话和答题呢？所以，每天至少半小时有文本跟读，以真题为主，看着文本，听力放到哪里自己就要读到哪里。神马？跟不上？ 练啊！一开始肯定跟不上，那么不要急着换段子，而是要把一篇段子练熟，练到跟得上；同时，你跟不上还有个原因，就是不了解发音规律，尤其连读、吞音和重读，那么跟读靠前遍发现自己跟不上， 就要跟着听力，在文本中把连读、吞音、重读做上记号，然后自己先读几遍，再去跟读，直到能跟上为止；别忘了朗读和跟读的时候去体会听力内容的逻辑，并且积累词汇和表达方式~