考试重点在第4阶段，这一阶段也是考官判定得分的最重要的参考依据，因为前三个阶段从内容到形式都相对比较简单，且基本可以预见，而结尾阶段相对较难，更能真实地反映考生的很高水平。

靠前阶段主要是为了放松与热身，作为面试的序幕，初步展示考生的英文口头表达能力 (talking basicallyand giving simple information)。其特点是试探性的，考官会用不同的方式问同样的内容(different ways asking the same things)，一般不会为难考生。

第二阶段则进入发展阶段，这一阶段的交谈开始切入话题(talking in more detail)，其特点是要求考生通过描述(describe)、比较(compare)和解释(explain)，使谈话更加深入(more personal)，提供比靠前阶段内容更多的回答(longer answers)。

第三阶段考查考生通过提问获取信息的能力(getting information)。在此需要特别提醒，部分考生在此处若表现不佳，自身应当要引起充分的重视。

第四阶段是整个面试的高潮部分，要求考生在前三个阶段表现了自己的基本交际能力之后，对自己的口语水平作很大的发挥，以让考官探知考生水平的很高等级。因此，考官会有意识地增加难度而且会更加灵活、深入，对问题的回答则要求更加充实、具体。但其难度应在不会阻碍交流继续下去的范围之内，以保证测试的信度(reliability)和效度(validity)。假如考生表现的现有水平为i，那么考官就会把测试难度确定为i+l。在测试过程中，由于i始终由考官主观判断以及考生表现的不稳定性，因而i是一个变量。

第四阶段的话题一般涉及到未来、将发生的事情以及事物的可能性。对考生的要求首先是有话可说，向考官申明"My English is very good, but the problem is that I really have nothing to say"是无济于事的。没话找话说的人可能在测试中有良好的表现，因为说才是最紧要的。对问题的回答没有对与错的区分，错就错在回答说"I don’t know"！这一阶段最能表现个人风格，心里有什么想法就说出来，不可停顿太久。在交谈中运用导入和回避的策略，即导入自己所熟知的内容，回避那些有口难开的内容，学会了遇难则出、遇易则入，也就没有什么可害怕的了。必须特别指出的是，在第四阶段不存在简单的"Yes"或"No"的回答，肯定的回答之后须有详细的阐述，否定的回答之后要具体解释为什么。

至于结尾结束时的告别，一两句话便可干脆收场，千万不要别出心裁，否则弄巧成拙，通常不是评分的部分倒成了丢分之处。例如，有一个考生在结束时想说句合适的话，慌乱之中蹦出一句"Thank you, I really enjoy talking with me"。可想而知，考官在微笑之际便可做出刚才还在犹豫是否给6分的决定，只能给5分了。