阅读阅读

应对阅读的单词要求是要看见即能够反应出意思

　　阅读应该是整个考试中要求词汇量的一部分。想要尽可能的读懂阅读材料，就需要不断扩充词汇量。也就是说，如果你的目标分数是托福阅读27分以上，那么你的词汇量必须达到8000个。阅读分数低的时候复习重点一定要落在补基础上（词汇、语法），有了一定的词汇基础后再在做题的过程中不断重复词汇，并在阅读中积累词汇。如果词汇量不足4000那么建议先短时间突击背单词。

　　应对阅读的单词要求是要看见即能够反应出意思。这样不会导致我们阅读速度慢以及阅读无法记忆整段内容等问题。词汇的拼写和运用相对要求要低一些。阅读方面词汇还要注意查阅同义词。一方面查同义词可以让你在学习一个词的同时学习和它相近意思的新词复习之前学过的旧词。另一个就是还可以有助于阅读词汇题以及之后写作等方面的词汇替换。

　　需要注意的是，这里同义词的范围，涵盖了从初中到大学，各个阶段的词汇，比如same的同义词中有tantamount这个词，而后者是学术类考试（GRE、GMAT、SAT等）中必须掌握的一个词。所以，背单词的一个境界，是做到融会贯通。

　　听力

　　听力考试对单词量的要求不如阅读高，实际需要词汇量也就是3000左右。但是对应试者的词汇听觉反应能力要求却很苛刻。因为所有的听力材料，只会播放一遍，而且有些听力材料，长达7分钟（托福听力Lecture）。所以，听力词汇需要听力反应速度以及连读弱读等的熟悉。

　　首先，背单词要听发音，可以跟读听力录音进行词汇读音的纠正学习。其次单词的拼写也要熟悉，虽然托福听力不考拼写，但涉及听力的综合写作是考察拼写的，如果错误出现过多，一样会扣分。听力词汇的准备方面要根据核心高频词汇，不像阅读涉及的面儿广，但是需要掌握程度高。

　　口语

　　有这么一个语言学习基本规律：你吸收和学习到什么样的语言，下次表达时就会运用类似的语言。也就是说，你表达的语言，用词、表达风格与手法，都源自于你从各种材料中汲取的语言。读过的课文，看过的美剧，听过的英文歌，当然，还有背过的单词。

　　所以口语有话说的前提是有一定的输入。此外，还需要你有一定的积极词汇用于输出。口语与考试的其他科目相比，其实所要求的单词量是的，最多运用到四级词汇。但是由于考试紧张以及我们平时练习的少，你在说的时候往往用的是那零星几个积极词汇。所以口语的练习主要不要在于背单词，而是用单词，在多次练习中将词汇运用出来，让它们浮到水面。此外就是多进行听力和阅读的输入，在平时的阅读听力练习中积累预料素材。

　　写作

　　托福写作不考察高难度词汇，四级、六级难度的词汇足以，但是对于词汇的运用要到位，对四级或六级词汇的熟练程度，决定了写作的效率与流畅度。而词汇的熟练程度同口语，需要我们在不断练习中来弄扎实。在平时的写作练习中积极使用，在改作文的过程中增加一些词汇的替换。并且背单词阶段，对于四六级核心词汇和写作常用词汇要看例句背诵，熟悉词汇的运用方法。

总结就是简要语言概述主要要点。不仅是考题要求中需要我们去做而做，平常备考的时候多用总结方式去理解有助于提高听力和阅读理解能力：读或听一遍，然后总结核心内容。再听/读，补充不足。继续这样做，直到你总结出来的包含了所有的要点，形成了一个文章段落的大纲。托福考试考题很少会要求你仅仅总结一下你给的信息；我们通常还需要解释说明一下或以其他方式对其进行评论。所以总结出的内容要注意简洁。

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